歸納概括是申論考試基礎類題型，此類題型考查的實際是考生的閱讀理解能力，考查考生能否深刻把握材料主旨，需要考生擁有一定的提煉轉化能力，接下來小編帶領大家去了解一下如何進行提煉轉化。

 

　　一、多思考多積累。

 

　　多積累概括性詞匯。

 

　　五大范疇：政治、經濟、文化、生態(tài)、社會

 

　　主體：國家、政府、社會、企業(yè)、媒體、群眾等

 

　　二、題目展示。

 

　　江蘇2019年A卷

 

　　作文：請歸納概括“給定資料1”中媒體在推動社會發(fā)展方面的作用。(20分)

 

　　要求：緊扣給定資料，準確全面，條理清楚。篇幅不超過250字。

 

　　媒介的變革改變著我們感知世界的方式，也在一定程度上折射著時代精神與社會記憶。潮漲潮落，逐不去弄潮兒的身影，改革開放的歷史進程與媒體變遷的腳步相互交織，彼此呼應。

 

　　1977年，南京的夏天格外炎熱。南京大學教師胡先生正在醫(yī)院照顧生病的妻子，酷熱難耐，難以入睡，索性翻閱起手邊的材料，蹲著身子構思一篇一直想寫的文章。妻子出院，文章提綱也寫好了。到8月中旬，初稿完成。胡先生將稿件寄給了曾向他約稿的《光明日報》哲學組。幾經修改，1978年5月11日，《光明日報》將此文放到頭版發(fā)表，標題定為《實踐是檢驗真理的唯一標準》，署名為本報特約評論員。12日，《人民日報》《解放軍報》等媒體紛紛轉載。胡先生則是在一個早晨與妻子做早飯時，聽到中央人民廣播電臺在廣播這篇文章的，他回憶當時自己的心情：“很高興，醞釀差不多一年的文章終于出來了。”影響深遠的“真理標準大討論”就此引發(fā)，媒體成了這場討論的橋梁和平臺。

 

　　1992年，88歲高齡的改革開放總設計師鄧小平南行，并發(fā)表重要講話。當年的記者陳先生回憶道：“小平同志來深圳，不報道、不接見、不題詞，所以很多記者都不寫了、不采訪了。但我覺得他的講話針對性、指導性太強，決心要報道。如果不報道，將是一輩子的遺憾。”1992年3月26日，《深圳特區(qū)報》頭版發(fā)表了陳先生采寫的長篇通訊《東方風來滿眼春——鄧小平同志在深圳紀實》。這篇報道用七個小短篇依序記錄了1992年1月19日到23日鄧小平同志在深圳視察的情形。當年的全國兩會是在3月末，報紙送到廣東代表團后，各個代表團很快把報紙搶光了。這篇文章被稱為“歷史關頭的雄文”，將堅定改革的訊息傳遍世界。媒體再次在改革關頭發(fā)揮了重要作用。

 

　　……

 

　　解析：

 

　　第二段中可提煉解放思想。引發(fā)“真理標準大討論”，成為思想交流的橋梁和平臺。

 

　　第三段中可提煉推動改革。記錄歷史事件，傳遞堅定改革的訊息。

 

　　考生要注意聯(lián)系材料內容進行概括：

 

　　很多時候是需要結合材料內容進行概括的，此題中，第二段的最后一句話，表總結、表影響，“真理大標準討論”，表現(xiàn)出人們思想認識的變化，人們敢于發(fā)表觀點、看法，更多的表現(xiàn)在思想意識層面，思想的解放。在第三段中，最后一句話“媒體再次在改革關頭發(fā)揮了重要的作用”，所以可以概括出推動改革。

 

　　在作答過程中，要注意留心材料中的關鍵詞，在平時訓練中，提醒大家注意培養(yǎng)這方面的思維，相信會有所進步!