國(guó)考向來(lái)是省考的風(fēng)向標(biāo)，國(guó)考引領(lǐng)省考，2020年國(guó)考加大了對(duì)于提出對(duì)策題型的測(cè)查，提出對(duì)策題必定是2020年省考的廣大考生復(fù)習(xí)的重頭戲。接下來(lái)，小編就帶大家一起來(lái)盤(pán)點(diǎn)那些年提出對(duì)策題產(chǎn)生的困擾。本文結(jié)合山西省考情況給大家做講解。

 

　　一、考試頻率知多少？

 

　　自從山西省考分級(jí)考試推行后，提出對(duì)策題在2018年、2019年鄉(xiāng)鎮(zhèn)試卷中均有所測(cè)查。如2018年鄉(xiāng)鎮(zhèn)試題，“根據(jù)給定資料3，分析概括F縣在2013年發(fā)展苗木產(chǎn)業(yè)時(shí)遇到的難題及破解對(duì)策。”2019年鄉(xiāng)鎮(zhèn)試題，“根據(jù)給定資料3，假設(shè)你是S鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)人，就座談會(huì)上農(nóng)民、村干部反映的問(wèn)題提出對(duì)策。” 而在縣級(jí)考試中，雖然沒(méi)有明確的提出對(duì)策題型，但是對(duì)于解決問(wèn)題的能力均有所測(cè)查。如2019年縣級(jí)試卷中的第三題，通過(guò)審題乍一看是貫徹執(zhí)行題，最終需要考生提出加強(qiáng)信用建設(shè)的意見(jiàn)，即對(duì)策。其中材料對(duì)于社會(huì)信用建設(shè)的問(wèn)題一一羅列，對(duì)于對(duì)策的描述卻寥寥無(wú)幾。需要考生利用提出對(duì)策題的思路進(jìn)行反推。因此，提出對(duì)策題就是省考的必做題型。

 

　　二、對(duì)策來(lái)源知多少？

 

　　申論的黃金作答原則——“答案全在材料中”，換句話說(shuō)，申論考試大家只需帶著清醒的頭腦就可以考取較好的分?jǐn)?shù)。但是，對(duì)于提出對(duì)策題而言，這樣的思維未免有些單薄。一般建議大家從以下三個(gè)大的角度思考。第一，直接對(duì)策。在材料中尋找明顯的對(duì)策性語(yǔ)言，比如“將、要、需要”之后的對(duì)策表述，政策性文件的內(nèi)容等。第二，間接對(duì)策。根據(jù)材料中出現(xiàn)的問(wèn)題、原因、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等進(jìn)行反推。第三，自創(chuàng)對(duì)策。一般需要考生在做題的過(guò)程中進(jìn)行自我總結(jié)，一般可以從思想、資金、科技、設(shè)施、制度、監(jiān)管等方面進(jìn)行總結(jié)。

 

　　三、對(duì)策字?jǐn)?shù)占多少？

 

　　提出對(duì)策題一般包括兩個(gè)問(wèn)題，第一問(wèn)一般以“分析、概括”現(xiàn)狀、問(wèn)題居多;第二問(wèn)則以提出建議、意見(jiàn)、對(duì)策、措施居多。雖然有兩個(gè)問(wèn)題，但是總體的字?jǐn)?shù)是有限的。很多考生就會(huì)產(chǎn)生一些疑惑，如問(wèn)題的字?jǐn)?shù)應(yīng)該多一些呢？還是對(duì)策的字?jǐn)?shù)應(yīng)該多一些呢？在這里，建議考生在建議方面字?jǐn)?shù)多一些，如果總字?jǐn)?shù)為400字，建議應(yīng)該在250字以上，問(wèn)題應(yīng)控制在100字左右。

 

　　隨著考試的臨近，努力學(xué)習(xí)，題目的困擾點(diǎn)可能會(huì)越來(lái)越多，對(duì)自己能力的懷疑越來(lái)越大。但是，只要大家多多整理自己的問(wèn)題，多多表達(dá)自己的困擾，小編會(huì)為廣大考生答疑解惑。要永遠(yuǎn)相信“風(fēng)雨過(guò)后是彩虹”!