歸納概括是申論最基礎的題型沒有之一，它能夠代替成為歸納的本質，總結出歸納最核心的出題要旨，因此它的重要性不言而喻，但正是由于他的基礎，很多同學會選擇忽視，尤其是在自我做題和備考過程中，總認為所做出來的答案要點與參考答案相似就可以了，但卻忽略了歸納概括題踩點給分的核心，所以最常導致兩個結果，要么意思相近，但關鍵詞不類似，要么材料直接抄寫過多要點不夠齊全，所以要想獲得高分，必須分秒必爭，所有要點都盡量得到，想要做到這一步就必須掌握當下歸納概括的三大考查趨勢。下面小編一一為大家講解。

 

　　一、準確提取要點趨勢

 

　　這一要點提取趨勢，歸納概括最為基礎，也最為傳統(tǒng)的考查趨勢，他重點把握的是大家對于材料閱讀中概括性詞句的勾劃和抄寫，因此掌握起來最為簡單，只是在作答過程中，結合題干要求，尤其是把握好題干中的作答對象，明確問的是什么，以及做他對象的限定條件，例如地點，時間的要求，閱讀材料時勾畫相關要點直接抄寫即可。

 

　　二、歸納要點合并趨勢

 

　　該歸納概括考察模式是建立在第1種基礎模式之上，對歸納概括的能力有了更高要求，要求考生不只能夠進行要點的勾畫和抄寫，更要做好要點的合并，而不是單純的要點羅列。要想做好這一步就必須提高對材料關鍵詞的敏感度，核材料邏輯的把握程度。前者指的是在閱讀過程中能夠有效結合要點的核心關鍵詞，進行前后文要點合并。后者指的是在材料邏輯的總分并列，總分總結構之下，得到要點之間的關系，進行要點合并。

 

　　三、綜合概括趨勢

 

　　這一考查趨勢是近些年最為流行難度也最高的考察情況，但前提考生必須注意，這一考察絕非歸納概括最為主流要點，呈現(xiàn)最多的情況，他是在前兩者的基礎之上，部分要點的能力拔高考察。這一考查方法在國考中，也有著較為清晰的考察情況，例如2019年國考地市卷中“變化”與“新變化”這些作答對象的考察，就體現(xiàn)了材料之間的時間和案例主體對比閱讀。而在部分地方省考也體現(xiàn)了某些精神概括，這一作答對象背后凸顯的案例提取閱讀能力。例如四川省考就較為偏愛此類考。這一要點提取能力，要求學生對于材料有著更為清晰的把握，并且提高對于要點提取能力的熟練程度。

 

　　歸納概括，重在材料，但材料的加工與處理以以上三種方法為主要核心考察方向，希望各位考生能夠以宏觀脈絡框架為核心，做好材料閱讀和提取，最后祝愿各位考生考試順利。