眾所周知，申論科目主要測查考生的5種能力，其中提出和解決問題的能力是大家頭痛的困擾之一，尤其是近些年考試中，提出和解決問題的能力考查形式更加貼近實際。如何提出解決問題、符合實際的措施是能力應(yīng)對的重點，為解決考生困擾，切實增強考生提出和解決問題的能力，小編為大家介紹幾種常見的對策來源。

 

　　一、給定資料給出合理對策

 

　　題干：材料4記者評述中稱“做好消費扶貧，根本之道還在于練好內(nèi)功”。假如你是上級派駐某貧困村的第一書記，也想讓本村通過“消費扶貧”來脫貧，根據(jù)給定資料，你認為應(yīng)該從哪些方面練好內(nèi)功?

 

　　要求：

 

　　(1)內(nèi)容全面、條理清晰、表達準確;

 

　　(2)不超過250字。

 

　　給定資料：

 

　　廣西農(nóng)投集團農(nóng)發(fā)公司董事長何忠說，做好“消費文章”，就是要保證產(chǎn)品的質(zhì)量、安全和品質(zhì)，讓消費者安心、放心地消費;做好“扶貧文章”，就是要保證貧困地區(qū)好的產(chǎn)品銷售不再是難題，建設(shè)消費渠道共享平臺和產(chǎn)銷信息共享平臺，帶動更多貧困戶致富……

 

　　答案：

 

　　內(nèi)功：保證產(chǎn)品質(zhì)量、安全和品質(zhì);保證產(chǎn)品銷售，建設(shè)消費渠道共享平臺和產(chǎn)銷信息共享平臺。

 

　　【解析】

 

　　題干中的內(nèi)功就是自己采取的措施，因此，作答任務(wù)就是，需要從全篇材料中尋找貧困地區(qū)自身在消費扶貧過程中采取的措施;要求的內(nèi)容全面就是要點的尋找要全，條理清晰就是分條列點進行作答，表達準確就是用詞準確、合理。

 

　　在材料中一個“;”表示整個段落是并列結(jié)構(gòu)，包括兩個內(nèi)容，而在這兩個內(nèi)容中，都出現(xiàn)“要”字，是對策詞，并且第二句明確提及“貧困地區(qū)”，因此，根據(jù)直接對策詞，可以確定兩個對策。

 

　　二、給定資料給出推斷依據(jù)

 

　　題干：根據(jù)給定資料3-5，就如何提高眾籌項目的成功率，向有意創(chuàng)業(yè)者提出建議。

 

　　要求：觀點明確，建議可行;語言簡潔，有邏輯性。不超過500字。

 

　　給定資料：

 

　　利用校園優(yōu)勢，比逗將咖啡館主題定位為“創(chuàng)業(yè)交流”。除了承接許多校園社團活動以外，他們還承辦廣東天使會等線下交流活動。通過舉辦類似的創(chuàng)業(yè)交流活動，店鋪也獲得了更多的創(chuàng)業(yè)資源，一些更富有經(jīng)驗的專業(yè)團隊還能夠給予他們諸如薪酬制度設(shè)計的指導(dǎo)。一些興趣小組也自發(fā)找到了比逗，如錘子科技、海星會、微博讀書會等等，都在比逗舉辦了線下活動……

 

　　答案：

 

　　建議：運用區(qū)域優(yōu)勢，合理定位主題。承辦多種線下交流活動。

 

　　【解析】

 

　　題干中的作答任務(wù)為，在給定資料3、4、5中尋找可以提高眾籌項目成功率的措施;要求中的觀點明確是將核心對策進行綜合概括并前置，建議可行就是符合實際情況，語言簡潔就是修飾性詞語可以縮減，有邏輯性就是總分結(jié)構(gòu)表示，字數(shù)不超過500字體現(xiàn)在答案中就是不超過20行。

 

　　給定段落為總分結(jié)構(gòu)，介紹了眾籌項目——比逗咖啡館成功舉辦活動的例子，既然比逗咖啡館成功了，其他眾籌項目就可以借鑒其成功的經(jīng)驗，提高成功率，因此，可以得到措施：利用校園優(yōu)勢，定位主題。具體的措施為承辦廣東天使會等線下創(chuàng)業(yè)活動。注意：借鑒經(jīng)驗不是照抄照搬，需要將針對個例的措施進行普適化概括，如：校園優(yōu)勢是比逗咖啡館的位置，其他眾籌項目不一定在校園附近，因此可以概括為利用區(qū)域優(yōu)勢;廣東天使會是個別的線下活動，因此，可以概括為多種線下活動。