作為申論的五大題型之一，綜合分析題歷來是備考的重點(diǎn)，比較型綜合分析也是歷年的常考題型。由于分析主體多元、問法多樣，仍有不少考生對此類題目難以深入理解材料邏輯，全面提煉核心關(guān)鍵詞。本文，小編在此進(jìn)行深入分析。

 

　　一、常見問法及核心思路

 

　　(一)請結(jié)合給定資料，對A和B進(jìn)行對比分析/評析

 

　　例：“給定資料4”和“給定資料6”中，分別講述了美國電影《功夫熊貓》風(fēng)行世界和中國京劇《王子復(fù)仇記》，在國外受歡迎的情形。請對這兩個(gè)不同的文化傳統(tǒng)深刻進(jìn)行評價(jià)。

 

　　要求：分析透徹、觀點(diǎn)明確。篇幅不超過300字。

 

　　【核心思路】

 

　　(1)亮明觀點(diǎn)

 

　　情況1.誰好誰不好，誰的方法更可行

 

　　情況2.都好都不好，概括相同點(diǎn)

 

　　(2)論證觀點(diǎn)：問題、原因、影響、做法等，材料有什么就寫什么

 

　　情況1.

 

　　在xx方面，A…;B…。

 

　　在xx方面，A…;B…。

 

　　在xx方面，A…;B…。

 

　　情況2.

 

　　概括A+概括B

 

　　(3)落實(shí)觀點(diǎn)：總結(jié)觀點(diǎn)或提出對策

 

　　如果兩者有優(yōu)劣之分，則好的推廣，不好的改進(jìn);

 

　　如果沒有優(yōu)劣之分，簡單總結(jié)或淺談啟示。

 

　　(二)請結(jié)合給定資料，對比分析A和B在xx方面的不同之處

 

　　例：請結(jié)合“給定資料1”和“給定資料2”，對比分析概括兩地民居保護(hù)工作的不同之處。

 

　　要求：概括全面，分析深入，條理清晰。字?jǐn)?shù)不超過350字。

 

　　【核心思路】

 

　　(1)分條書寫不同之處(核心關(guān)鍵詞+具體表述)

 

　　1.xx不同。A…;B…。

 

　　2.xx不同。A…;B…。

 

　　3.xx不同。A…;B…。

 

　　(2)總結(jié)觀點(diǎn)或提出對策

 

　　如果兩者有優(yōu)劣之分，則好的推廣，不好的改進(jìn);

 

　　如果沒有優(yōu)劣之分，簡單總結(jié)或淺談啟示。

 

　　二、具體作答技巧

 

　　綜合分析歷來強(qiáng)調(diào)多角度分析，當(dāng)題干要求對A和B進(jìn)行對比分析時(shí)，兩個(gè)事物間可能存在相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，不論僅是將兩者進(jìn)行比較，還是加以評價(jià)，都可從這兩個(gè)方面出發(fā)，且具體要點(diǎn)如何書寫，都是根據(jù)材料而定。美國電影《功夫熊貓》和京劇《王子復(fù)仇記》看似創(chuàng)作背景、形式內(nèi)容都不相同，但根據(jù)材料來看，兩者都是成功的文藝作品，依托本國的文化和技術(shù)資源，與外來文化相融合，傳播自身的價(jià)值觀念，屬于文化交流過程中的有效創(chuàng)新，要點(diǎn)也可從其成功之道、創(chuàng)作創(chuàng)新及獲得啟示的角度提煉要點(diǎn)。

 

　　當(dāng)題干要求分析A和B的不同之處時(shí)，提煉兩者的不同往往是難點(diǎn)所在，考生往往急于整合要點(diǎn)的不同角度，而忽略了要點(diǎn)全面這個(gè)作答核心。不同之處的具體角度歷來不是單一出現(xiàn)的，梳理材料A時(shí)按照綜合分析的常規(guī)找點(diǎn)方法，梳理與分析主體相關(guān)的所有要點(diǎn)即可。如對比分析兩地民居保護(hù)工作的不同之處，找點(diǎn)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注XN村和保護(hù)民居相關(guān)的表述，不論是“村支書和熱心村民牽頭”還是“村民們成立了村志愿隊(duì)”，“宣傳自用民屋的日常修葺維護(hù)常識”都與當(dāng)?shù)氐墓琶窬颖Ｗo(hù)直接相關(guān)，可直接圈畫標(biāo)記為要點(diǎn)。材料B的梳理亦是如此，但也要參照材料A已找到的要點(diǎn)，將A與B中屬于同一類的要點(diǎn)歸為一條，并提煉其不同之處，如Y縣“有民居宣傳保護(hù)日，宣傳民居保護(hù)知識”，與XN村同屬宣傳層面的不同做法，“成立世界文化遺產(chǎn)管理辦公室，負(fù)責(zé)全縣世界文化遺產(chǎn)、歷史古村落、有價(jià)值的古民居及其它文物資源的監(jiān)測、保護(hù)和管理工作”是成立專門組織保護(hù)古民居，與XN村村民自發(fā)這一保護(hù)主體不同，即可得出“1.參與主體不同。XN村村干部和熱心村民參與;Y縣世界文化遺產(chǎn)管理辦公室;2.宣傳不同。XN村宣傳日常修葺維護(hù)常識;Y縣在民居宣傳保護(hù)日宣傳民居保護(hù)知識”。