資料分析，增長量or增長率，傻傻分不清？
對現(xiàn)階段的備戰(zhàn)公考的小伙伴們來說，可能真的需要一場酣暢淋漓的考試勝利，才能領(lǐng)略到世間的美好！所以，為了能夠讓小伙伴們能夠取得勝利，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編幫助小伙伴們快速解決資料分析中第一大困惑——究竟是增長量？還是增長率？其實，區(qū)分這兩兄弟關(guān)鍵就在于“單位”，所以說與“單位”環(huán)環(huán)相扣。
“單位”是題眼
1.增長量：帶有單位
2.增長率：沒有單位
例題、2011年全國餐飲企業(yè)營業(yè)額為3809.2億元，2012年為4125.4億元。
問題1：2012年全國餐飲企業(yè)營業(yè)額比2011年增長了多少億元？
問題2：2012年全國餐飲企業(yè)營業(yè)額比2011年增長了百分之幾？
【點撥】題型特征：問題1：“2012年全國餐飲企業(yè)營業(yè)額比2011年增長了多少億元？”，題干描述的是增長了多少億元，有單位，因此所求為增長量；問題2：“2012年全國餐飲企業(yè)營業(yè)額比2011年增長了百分之幾？”，題干描述的是增長了百分之幾，沒有單位，因此所求為增長率。
進(jìn)階訓(xùn)練
(一)平均數(shù)增長量和增長率
(二)小試牛刀
例1、2007年我國共簽訂技術(shù)開發(fā)合同733項，成交金額876億元，分別比上年增長13.5%和22.2%。
問題：與上年相比，2007年我國平均每項技術(shù)開發(fā)合同的成交金額增長了多少億元？
【解析】
(1)問題：“與上年相比，2007年我國平均每項技術(shù)開發(fā)合同的成交金額增長了多少億元？”，有單位，求增長量，誰的增長量？“我國平均每項技術(shù)開發(fā)合同的成交金額”的增長量，因此本題所求為平均數(shù)的增長量。
(2)材料分別給出了成交金額和簽訂數(shù)量的現(xiàn)期值和增長率，故所求為
例2、2010年1-5月，北京市朝陽區(qū)規(guī)模以上文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)單位1-5月累計實現(xiàn)收入521.6億元，同比增長20.4%，從業(yè)人員為16.4萬人，同比增長0.8%。
問題：2010年1-5月，北京市朝陽區(qū)規(guī)模以上文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)單位平均每個從業(yè)人員實現(xiàn)的累計收入比2009年同期增長了百分之幾？
【解析】
(1)問題：“2010年1-5月，北京市朝陽區(qū)規(guī)模以上文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)單位平均每個從業(yè)人員實現(xiàn)的累計收入比2009年同期增長了百分之幾？”，沒有單位，求增長率，誰的增長率？“北京市朝陽區(qū)規(guī)模以上文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)單位平均每個從業(yè)人員實現(xiàn)的累計收入”的增長率，所以本題所求為平均數(shù)的增長率。
(2)材料分別給出了累計收入和從業(yè)人員的增長率，故所求為
究竟是增長量還是增長率，小伙伴們都搞清楚了吧，永遠(yuǎn)記得是與“單位”環(huán)環(huán)相扣的。那激動地心，顫抖的手，趁熱打鐵啊有木有？所以，小伙伴們，趕緊轉(zhuǎn)化成刷題姿態(tài)，去練練手吧！
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