2023湖南公務(wù)員申論高分例文解析<8·15>
湖南公務(wù)員考試申論高分例文解析的重要性
各位考生都知道在申論備考中需要多讀高分范文,積累好詞好句,吸收高手所長(zhǎng)。但是不少同學(xué)在大量閱讀范文后做題仍然不得要領(lǐng),或者耗費(fèi)時(shí)間特別長(zhǎng),這就說明大家在閱讀例文時(shí)淺嘗輒止而沒有提高寫作水平。為了幫大家解決沒有吃不透例文,囫圇吞棗,不辨滋味等一系列問題,湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編為大家?guī)砀叻掷牡乃悸方庾x和賞析,以助大家含英咀華、融會(huì)貫通。
湖南公務(wù)員考試申論高分例文解析
讓智與志并駕齊驅(qū),斬?cái)喾鲐毟F根
行百里者半九十。三十多年的改革開放,使數(shù)億中國(guó)人甩掉了貧困的帽子,但中國(guó)的扶貧仍面臨著艱巨的任務(wù)。習(xí)總書記指出:扶貧工作開發(fā)已進(jìn)入“啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨”的沖刺時(shí)機(jī)。要想決勝全面小康,老百姓一個(gè)都不能少,貧困戶更是一個(gè)不能少。因此,必須加大力度,在精準(zhǔn)扶貧上下大功夫,幫助貧困戶脫貧。
第一段:開篇段。“行百里者半九十”形容做事越接近成功越困難,越要堅(jiān)持到最后,運(yùn)用到扶貧工作是非常貼切的。引用領(lǐng)導(dǎo)講話,也強(qiáng)調(diào)了扶貧工作需要攻堅(jiān)克難,不落一戶,最后總結(jié)扶貧需要加大力度、精準(zhǔn)扶貧。
實(shí)施精準(zhǔn)扶貧,激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力是關(guān)鍵。然而在現(xiàn)實(shí)扶貧過程中扶貧卻存在種種問題:群眾“等靠要”思想嚴(yán)重,裝窮裝病,躺坐等吃政府飯;政府政策兜底,群眾不愿摘掉“貧困”帽子,自愿貧困;上熱下冷現(xiàn)象嚴(yán)重,出現(xiàn)干部“熱”,群眾“冷”的怪像,干部跑斷腿,群眾撇撇嘴……而這一系列背后都是貧困戶內(nèi)在動(dòng)力不足。授人以魚不如授人以漁。精準(zhǔn)扶貧過程中更需扶智和扶志齊頭并進(jìn),徹底斬?cái)喔F根。
第二段:過渡段。緊接上文,扶貧工作如何精準(zhǔn)扶貧,先點(diǎn)明關(guān)鍵在于激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,然后列舉了扶貧工作現(xiàn)實(shí)中存在的種種問題,繼而分析指出其本質(zhì)在于內(nèi)在動(dòng)力不足,最后提出對(duì)策/論點(diǎn),指出精準(zhǔn)扶貧需要扶智和扶志,回應(yīng)文章標(biāo)題。
堅(jiān)持扶貧同扶智,激發(fā)造血能力,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧。扶貧工作中“輸血”重要,“造血”更重要。想要激發(fā)造血能力扶智是關(guān)鍵一環(huán)。扶智就是扶知識(shí)、扶技術(shù)、扶思想。而目前自我能力不足成為制約農(nóng)民實(shí)現(xiàn)脫貧致富的阻礙:文化水平低,缺乏專業(yè)技術(shù)和知識(shí),想要就業(yè)卻無法就業(yè);養(yǎng)殖技術(shù)匱乏,導(dǎo)致扶貧項(xiàng)目難以落實(shí)到位,花了力氣,卻獲得不了收益,讓貧困戶心灰意冷;發(fā)展生產(chǎn)要素短缺,技能知識(shí)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展不匹配,產(chǎn)業(yè)發(fā)展難以形成良好的循環(huán),讓農(nóng)民心有余而力不足……因此,在精準(zhǔn)扶貧政策落實(shí)過程中必須加強(qiáng)扶智,在授人以魚的同時(shí),也要授人以漁,加大教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉,讓農(nóng)民提高自我發(fā)展能力,真正實(shí)現(xiàn)脫貧,防止脫貧返貧。
第三段:分論點(diǎn)1,指出扶貧需扶智,激發(fā)造血能力。先指出扶智對(duì)于激發(fā)造血能力的重要性,然后指出扶智的含義,接著列舉當(dāng)前農(nóng)民“智”缺失的現(xiàn)狀和造成的惡劣效果,三段列舉分別對(duì)應(yīng)扶智含義中的“知識(shí)”、“技術(shù)”、“思想”,呈現(xiàn)前后對(duì)應(yīng)之勢(shì),最后總結(jié)回扣論點(diǎn)。本段整體還是不錯(cuò)的,意義+含義+例證問題危害+對(duì)策/論點(diǎn),條理清楚,邏輯嚴(yán)密。本段的不足之處在于扶智中包含了“扶思想”,而“扶思想”是下文“扶智”的重要內(nèi)容,分論點(diǎn)1和分論點(diǎn)2論證內(nèi)容重合,這一點(diǎn)不甚合理。
堅(jiān)持扶貧同扶志,樹立正確思想,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧。態(tài)度決定一切。若一個(gè)人的態(tài)度、思想落后,那么外在環(huán)境條件多好都不會(huì)造就成功。貧困并不可怕,怕的是一顆害怕失敗的心。當(dāng)政府關(guān)于社會(huì)保障的政策向農(nóng)村傾斜,部分群眾在嘗到政策甜頭后出現(xiàn)“等靠要”思想,行動(dòng)也越學(xué)越精,裝窮裝病坐等政策幫扶;政策出臺(tái)因地制宜,而貧困戶中攀比邪風(fēng)盛行,你有新路我也要,你要新廁我也有,一旦滿足不了群眾需求,并以不脫貧、不簽字為條件,讓干部疲于應(yīng)付……這一切的根源在于群眾思想掉鏈子。因此,要堅(jiān)持扶貧與扶志相結(jié)合,轉(zhuǎn)變扶貧方式,克服“等人扶”、“等脫貧”消極思想,提氣農(nóng)民“精氣神”。
第四段:分論點(diǎn)2,指出扶貧需扶志,樹立正確思想。先點(diǎn)明思想對(duì)人的重要影響,接著列舉了部分群眾在政府保障中的各種不健康思想和歪風(fēng)邪氣的問題,然后總結(jié)其根源在于思想問題,最后總結(jié)回扣論點(diǎn)。意義+問題+根源+對(duì)策,整體可行,但是展現(xiàn)問題的同時(shí)最好同時(shí)提及其危害,這樣再對(duì)策的提出時(shí)更增添其必要性。
脫貧致富貴在立志,只要有志氣、有信心,就沒有邁不過去的坎。要堅(jiān)持扶貧同扶智、扶志相結(jié)合,激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,提高自我發(fā)展能力,讓群眾能夠自立自強(qiáng),卯足干勁拿出“我要脫貧,我會(huì)脫貧,我敢脫貧”的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在有強(qiáng)大政策力量支持的背景下,激發(fā)貧困群眾的內(nèi)在動(dòng)力,推進(jìn)全面脫貧攻堅(jiān)工作,啃碎貧困這塊硬骨頭,依靠自己雙手開創(chuàng)美好明天。
第五段:結(jié)尾總結(jié),堅(jiān)定信心,只要堅(jiān)持扶貧與扶志、扶智相結(jié)合,激發(fā)造血能力和內(nèi)在動(dòng)力,必能取得最后成功,結(jié)尾再次提及了分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)的內(nèi)容,起到強(qiáng)調(diào)作用。
湖南公務(wù)員考試申論高分例文小結(jié)
又見以“讓”字開頭的標(biāo)題,其好處是不言而喻的,引領(lǐng)式標(biāo)題凸顯號(hào)召力,同時(shí)彰顯文章觀點(diǎn)。開篇以扶貧工作為議題展開論述,指出精準(zhǔn)扶貧需要扶智和扶志相結(jié)合。本文整體來說還是不錯(cuò)的,一方面本文緊扣當(dāng)今比較熱門的話題,論述中有引用領(lǐng)導(dǎo)講話,對(duì)策也與中央政策一致,文章立意正確,另一方面文章論述多采用意義+問題+原因+對(duì)策/論點(diǎn)的結(jié)構(gòu),邏輯比較清晰。此外,文章的例證反應(yīng)的都是實(shí)在的問題,比較充實(shí),例證本身與前后文結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng),與分析結(jié)合也較為緊密。
本文的不足之處,一在于開篇段和過渡段稍顯拖沓,論點(diǎn)引出較慢,應(yīng)適當(dāng)精簡(jiǎn)快速引出論點(diǎn);二在于“扶思想”在兩個(gè)分論點(diǎn)都有牽連,區(qū)分不明顯,內(nèi)容重合;三在于在分論點(diǎn)2論述問題其未凸顯其危害,使得對(duì)策必要性缺乏。
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