提出對策題目作為國考和省考申論中的常客，是考試中需要掌握和著重把握的題目。今天，我們一起聊聊讓大家非常頭痛但�？嫉膶Σ哳}。

 

　　一、考不考對策題？

 

　　考，就拿國考來說，這兩年對策題基本可以說是必考題，呈現(xiàn)了4個關鍵特性：

 

　　一是分值高，一般一道題在20分

 

　　二是難度大，材料中基本只介紹問題，完全靠我們的分析和積累來作答

 

　　三是挖坑多，比如“所提建議與問題相對應”

 

　　四是融合命題、轉化為應用文的形式，比如“就J市稅務局如何進一步強化舉措，鞏固成果，形成長效機制，寫一份工作建議”

 

　　二、對策題難在哪？

 

　　1.找不準問題

 

　　比如2022國考地市級真題中的材料：面對調(diào)研組的詢問，村東頭的老王詫異地說“公路管養(yǎng)不是鄉(xiāng)政府的事嗎?跟我們有啥子關系嘛”

 

　　部分伙伴從群眾麻木、思想覺悟不高等角度來概括，而忽視了其關鍵在“政策的宣傳介紹不力，村民參與度低”。

 

　　2.找不全問題

 

　　材料中有4個關鍵問題，就只找到了3個，后續(xù)的措施也必然不完整，俗稱“漏點”。

 

　　3.積累少沒話說

 

　　腦子里感覺有想法，但就是不知道怎么說，半天憋不出關鍵的詞匯，寫了一堆總感覺“什么都說了，又感覺什么都沒說”。

 

　　4.無法帶入情境

 

　　比如“就J市稅務局如何進一步強化舉措，鞏固成果，形成長效機制，寫一份工作建議。”不能基于J市稅務局的實際工作情景來總結經(jīng)驗、基于群眾的訴求和相關問題來提出建議，只是簡單地復述了材料的原文。

 

　　四、如何有效提對策？

 

　　1.堅持從問題中尋找對策

 

　　理論指導：問題，就是解決問題的方向

　　很顯然，材料所反映的問題是：人才引進中“厚此薄彼”，效果不佳。

 

　　本著“存在什么問題，就提出什么措施”的原則。

 

　　我們可以提出：制定科學的人才引進政策，注重對本土人才的挖掘和使用。

 

　　2.學會從原因中推導對策

 

　　理論指導：找到了原因，就找到了解決問題的辦法

　　材料反映的核心問題是：將人才引進工作想的過于簡單化，政策沒有“優(yōu)勢”。

 

　　那我們就想的系統(tǒng)一些、完整一些嘛，比如可以針對性提出：堅持“錯位引才”和“對位引才”相結合，注重人才生態(tài)建設，建立起利用、再培養(yǎng)、激勵等留住人才的系列配套制度。

 

　　3.堅持從材料中提煉對策

 

　　理論指導：材料中有的，直接用！包括別人的經(jīng)驗！

　　很顯然，材料介紹的就是成功、靠譜的經(jīng)驗措施，咱們提取出來，適當轉化一下就可以用：

 

　　將博物館及相關機構作為全國中國小學研學實踐教育基地，加強資源整合并推出實踐項目和精品課程。

 

　　4.要從常識生活中取對策

 

　　理論指導：結合生活常識和自己平時的積累

　　基于生活中的場景及基層工作的實際特點，我們可以提出：

 

　　制作展板、橫幅，加強對垃圾分類必要性的宣傳；

 

　　組織宣講會，入戶宣傳垃圾分類的相關知識；

 

　　樹立榜樣，獎勵肥皂、洗衣粉等實用的生活物品，激勵群眾參與的積極性。

 

　　結語：

 

　　對策題的作答是題目要求、材料信息、自我積累的結合。

 

　　努力搞清楚問題是什么——題目要什么，針對問題提出對策；

 

　　理解問題的實質(zhì)和關鍵——抓住根本性問題；

 

　　與生活細節(jié)、場景相結合——避免空洞、口號化。

 

　　以上就是本文給大家總結的對策題的解題技巧，希望各位考生多加練習，攻克提出對策題。

 

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