2024湖南行測判斷推理，定義判斷題型解析
定義判斷是公務(wù)員行測考試中的�？碱}型，主要考查考生短時(shí)間內(nèi)的領(lǐng)悟能力以及運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。一般會(huì)先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求考生嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合定義的答案。通過對歷年試題的分析可以發(fā)現(xiàn)，定義判斷類題目的題干表現(xiàn)出越來越大的特點(diǎn)，干擾了考生尋找定義的要點(diǎn)，導(dǎo)致對定義把握不準(zhǔn)。另外在選項(xiàng)的設(shè)置上也存在迷惑項(xiàng)，因而在分析選項(xiàng)時(shí)，一定要反復(fù)對比，從而選出最符合題目要求的答案。
下面我們來看兩道例題加深一下理解：
【試題1】拮抗作用是一種常見的感覺變化現(xiàn)象，是指因一種呈味物質(zhì)的存在，而使另一種呈味物質(zhì)的呈味特性減弱的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列沒有體現(xiàn)拮抗作用的是( ) 。
A.在橘子汁中添加少量檸檬酸會(huì)感覺甜味減弱，如再加砂糖，又會(huì)感到酸味減弱
B.糖精帶有苦味，在糖精中添加少量的谷氨酸鈉，苦味可明顯緩和
C.同時(shí)服用氯化鈉和奎寧后，再飲用清水會(huì)有微甜的感覺
D.在食用過酸澀的西非山欖后,，再吃酸味食品，會(huì)嘗不到酸味
【答案】 C
【解析】“拮抗作用” 的定義要點(diǎn)為：因一種呈味物質(zhì)的存在，而使另一種呈味物質(zhì)的呈味特性減弱。A項(xiàng)，標(biāo)檬酸使得橘子的甜味減弱，砂糖使得粉檬酸的酸味減弱，屬于因一種呈味物質(zhì)的存在，而使另一種呈味物質(zhì)的呈味特性威弱，符合定義要點(diǎn)；B項(xiàng)，谷氨酸納使得糖精的苦味減弱，屬于因一種呈味物質(zhì)的存在，而使另一種呈味物質(zhì)的呈味特性減弱，符合定義要點(diǎn)；C項(xiàng)，清水沒有味道，不符合“另一種呈味物質(zhì)”；D項(xiàng)，西非山欖使得其他酸味食品的酸味減弱，符合定義要點(diǎn)。所以，正確答案為C項(xiàng)。
【試題2】對立互補(bǔ)命題指的是先后敘述的兩個(gè)結(jié)構(gòu)基本相同的句式中含有兩對或者兩對以上相互對立的概念，但是其闡發(fā)的意思是一致的或者是相互補(bǔ)充的。根據(jù)上述定義，下列不屬于對立互補(bǔ)命題的是（ ）。
A.君子坦蕩蕩，小人長戚戚
B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
C.倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱
D.窮在鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親
【答案】C
【解析】“對立互補(bǔ)命題”的定義要點(diǎn)為：①先后敘述的兩個(gè)結(jié)構(gòu)基本相同的句式中含有兩對或者兩對以上相互對立的概念；②其闡發(fā)的意思是一致的或者是相互補(bǔ)充的。A項(xiàng)，“君子”與“小人”、“坦蕩蕩”與“長戚戚”為兩對相互對立的概念，闡發(fā)的意思是相互補(bǔ)充的，符合定義要點(diǎn)；B項(xiàng)，“先”與“后”“憂”和“樂”為兩對相互對立的概念，闡發(fā)的意思是相互補(bǔ)充的，符合定義要點(diǎn)；C項(xiàng)，“倉廩實(shí)”與“衣食足”、“知禮節(jié)”與“知榮辱”含義相近，不符合定義要點(diǎn)；D項(xiàng)，“窮”與“富”、“無人問”與“有遠(yuǎn)親”為兩對相互對立的概念，闡發(fā)的意思是相互補(bǔ)充的，符合定義要點(diǎn)。所以，正確答案為C項(xiàng)。
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