提出對策題，從字眼判斷，即為提出措施、做法。此種題型，在歷年國考中不�？疾�，在2020國考再次浮出水面。經(jīng)細(xì)剖，大綱發(fā)生了變化，導(dǎo)致出題方向也有了細(xì)微的轉(zhuǎn)變，如大綱明確強(qiáng)調(diào)，用新時(shí)代中國特色社會主義思想指導(dǎo)解決問題的能力，所以，提出對策將重新變成一張王牌，不可厚非。小編在此為大家分析關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。

 

 

　　提出對策題整體來說，在審題方面有兩個關(guān)鍵點(diǎn)：一是問數(shù)：1問或2問，具體判斷結(jié)合題干問法、問題是否明確和要求是否出現(xiàn)問題概括扼要等相結(jié)合，進(jìn)一步確定。二是身份：政府與非政府身份。身份決定了建議是否可行，即你是否有相應(yīng)權(quán)限進(jìn)行執(zhí)行。在找點(diǎn)方面：要點(diǎn)非常零散，不難發(fā)現(xiàn)，對策的來源有兩大方面：直接對策和間接對策。直接對策可通過對策詞和觀點(diǎn)詞尋找，間接對策：問題、原因、教訓(xùn)反推，經(jīng)驗(yàn)直接采用。所以整體來講在找點(diǎn)的過程中會有諸多要素出現(xiàn)，如問題、原因等，考生會存在畏難情緒，要點(diǎn)難整合同時(shí)容易遺漏要點(diǎn)。在加工方面：某些對策要點(diǎn)相對假大空，需要考生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)充。

 

　　二、難點(diǎn)

 

　　1、在審題方面：考生不易判斷問數(shù)，此時(shí)可明確告知考生，在考場判斷不清的情況下，可簡要概括核心問題，避免糾結(jié)導(dǎo)致浪費(fèi)過多時(shí)間，得不償失。得要明確解決哪個問題，做到找點(diǎn)有方向。

 

　　2、在找點(diǎn)方面：因其要點(diǎn)多、零碎等特點(diǎn)，可授予考生兩種解題方面，1是先把所有問題和直接對策尋找出來，把問題進(jìn)行整合分類，羅列核心問題要點(diǎn)，再看直接對策可解決哪些問題，如還有未解決問題，再根據(jù)未解決核心問題進(jìn)行反推即可。2是邊找問題邊反推做法，此種解題思維方式需要不斷整合，做好標(biāo)記工作，比如上段由問題反推出做法，后面段落又出現(xiàn)此問題的具體問題表現(xiàn)，要進(jìn)行相應(yīng)合并，避免最后要點(diǎn)居多，條理混亂。

 

　　3、在擴(kuò)充方面：考生積累較少，可給考生進(jìn)行相應(yīng)擴(kuò)充，如加強(qiáng)監(jiān)管。1是外部：群眾：暢通舉報(bào)渠道如市長熱線等，建立建立機(jī)制，改善群眾積極性;媒體：加大宣傳，樹立榜樣;增加負(fù)面案例曝光，引導(dǎo)社會風(fēng)氣;2是內(nèi)部：政府有關(guān)部分：常態(tài)化監(jiān)管，杜絕“打盹”;開展XX專項(xiàng)整治行動、加大懲戒力度起震懾作用等。

 

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