2024年湖南公務(wù)員申論高分例文解析<1·3>
各位考生都知道在申論備考中需要多讀高分范文，積累好詞好句，吸收高手所長(zhǎng)。但是不少同學(xué)在大量閱讀范文后做題仍然不得要領(lǐng)，或者耗費(fèi)時(shí)間特別長(zhǎng)，這就說(shuō)明大家在閱讀例文時(shí)淺嘗輒止而沒(méi)有提高寫(xiě)作水平。為了幫大家解決沒(méi)有吃不透例文，囫圇吞棗，不辨滋味等一系列問(wèn)題，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)高分例文的思路解讀和賞析，以助大家含英咀華、融會(huì)貫通。
讓智與志并駕齊驅(qū)，斬?cái)喾鲐毟F根
行百里者半九十。三十多年的改革開(kāi)放，使數(shù)億中國(guó)人甩掉了貧困的帽子，但中國(guó)的扶貧仍面臨著艱巨的任務(wù)。習(xí)總書(shū)記指出：扶貧工作開(kāi)發(fā)已進(jìn)入“啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨”的沖刺時(shí)機(jī)。要想決勝全面小康，老百姓一個(gè)都不能少，貧困戶更是一個(gè)不能少。因此，必須加大力度，在精準(zhǔn)扶貧上下大功夫，幫助貧困戶脫貧。
第一段：開(kāi)篇段。“行百里者半九十”形容做事越接近成功越困難，越要堅(jiān)持到最后，運(yùn)用到扶貧工作是非常貼切的。引用領(lǐng)導(dǎo)講話，也強(qiáng)調(diào)了扶貧工作需要攻堅(jiān)克難，不落一戶，最后總結(jié)扶貧需要加大力度、精準(zhǔn)扶貧。
實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力是關(guān)鍵。然而在現(xiàn)實(shí)扶貧過(guò)程中扶貧卻存在種種問(wèn)題：群眾“等靠要”思想嚴(yán)重，裝窮裝病，躺坐等吃政府飯；政府政策兜底，群眾不愿摘掉“貧困”帽子，自愿貧困；上熱下冷現(xiàn)象嚴(yán)重，出現(xiàn)干部“熱”，群眾“冷”的怪像，干部跑斷腿，群眾撇撇嘴……而這一系列背后都是貧困戶內(nèi)在動(dòng)力不足。授人以魚(yú)不如授人以漁。精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中更需扶智和扶志齊頭并進(jìn)，徹底斬?cái)喔F根。
第二段：過(guò)渡段。緊接上文，扶貧工作如何精準(zhǔn)扶貧，先點(diǎn)明關(guān)鍵在于激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，然后列舉了扶貧工作現(xiàn)實(shí)中存在的種種問(wèn)題，繼而分析指出其本質(zhì)在于內(nèi)在動(dòng)力不足，最后提出對(duì)策/論點(diǎn)，指出精準(zhǔn)扶貧需要扶智和扶志，回應(yīng)文章標(biāo)題。
堅(jiān)持扶貧同扶智，激發(fā)造血能力，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧。扶貧工作中“輸血”重要，“造血”更重要。想要激發(fā)造血能力扶智是關(guān)鍵一環(huán)。扶智就是扶知識(shí)、扶技術(shù)、扶思想。而目前自我能力不足成為制約農(nóng)民實(shí)現(xiàn)脫貧致富的阻礙：文化水平低，缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)和知識(shí)，想要就業(yè)卻無(wú)法就業(yè)；養(yǎng)殖技術(shù)匱乏，導(dǎo)致扶貧項(xiàng)目難以落實(shí)到位，花了力氣，卻獲得不了收益，讓貧困戶心灰意冷；發(fā)展生產(chǎn)要素短缺，技能知識(shí)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展不匹配，產(chǎn)業(yè)發(fā)展難以形成良好的循環(huán)，讓農(nóng)民心有余而力不足……因此，在精準(zhǔn)扶貧政策落實(shí)過(guò)程中必須加強(qiáng)扶智，在授人以魚(yú)的同時(shí)，也要授人以漁，加大教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，讓農(nóng)民提高自我發(fā)展能力，真正實(shí)現(xiàn)脫貧，防止脫貧返貧。
第三段：分論點(diǎn)1，指出扶貧需扶智，激發(fā)造血能力。先指出扶智對(duì)于激發(fā)造血能力的重要性，然后指出扶智的含義，接著列舉當(dāng)前農(nóng)民“智”缺失的現(xiàn)狀和造成的惡劣效果，三段列舉分別對(duì)應(yīng)扶智含義中的“知識(shí)”、“技術(shù)”、“思想”，呈現(xiàn)前后對(duì)應(yīng)之勢(shì)，最后總結(jié)回扣論點(diǎn)。本段整體還是不錯(cuò)的，意義+含義+例證問(wèn)題危害+對(duì)策/論點(diǎn)，條理清楚，邏輯嚴(yán)密。本段的不足之處在于扶智中包含了“扶思想”，而“扶思想”是下文“扶智”的重要內(nèi)容，分論點(diǎn)1和分論點(diǎn)2論證內(nèi)容重合，這一點(diǎn)不甚合理。
堅(jiān)持扶貧同扶志，樹(shù)立正確思想，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧。態(tài)度決定一切。若一個(gè)人的態(tài)度、思想落后，那么外在環(huán)境條件多好都不會(huì)造就成功。貧困并不可怕，怕的是一顆害怕失敗的心。當(dāng)政府關(guān)于社會(huì)保障的政策向農(nóng)村傾斜，部分群眾在嘗到政策甜頭后出現(xiàn)“等靠要”思想，行動(dòng)也越學(xué)越精，裝窮裝病坐等政策幫扶；政策出臺(tái)因地制宜，而貧困戶中攀比邪風(fēng)盛行，你有新路我也要，你要新廁我也有，一旦滿足不了群眾需求，并以不脫貧、不簽字為條件，讓干部疲于應(yīng)付……這一切的根源在于群眾思想掉鏈子。因此，要堅(jiān)持扶貧與扶志相結(jié)合，轉(zhuǎn)變扶貧方式，克服“等人扶”、“等脫貧”消極思想，提氣農(nóng)民“精氣神”。
第四段：分論點(diǎn)2，指出扶貧需扶志，樹(shù)立正確思想。先點(diǎn)明思想對(duì)人的重要影響，接著列舉了部分群眾在政府保障中的各種不健康思想和歪風(fēng)邪氣的問(wèn)題，然后總結(jié)其根源在于思想問(wèn)題，最后總結(jié)回扣論點(diǎn)。意義+問(wèn)題+根源+對(duì)策，整體可行，但是展現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)最好同時(shí)提及其危害，這樣再對(duì)策的提出時(shí)更增添其必要性。
脫貧致富貴在立志，只要有志氣、有信心，就沒(méi)有邁不過(guò)去的坎。要堅(jiān)持扶貧同扶智、扶志相結(jié)合，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，提高自我發(fā)展能力，讓群眾能夠自立自強(qiáng)，卯足干勁拿出“我要脫貧，我會(huì)脫貧，我敢脫貧”的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在有強(qiáng)大政策力量支持的背景下，激發(fā)貧困群眾的內(nèi)在動(dòng)力，推進(jìn)全面脫貧攻堅(jiān)工作，啃碎貧困這塊硬骨頭，依靠自己雙手開(kāi)創(chuàng)美好明天。（共1071字）
第五段：結(jié)尾總結(jié)，堅(jiān)定信心，只要堅(jiān)持扶貧與扶志、扶智相結(jié)合，激發(fā)造血能力和內(nèi)在動(dòng)力，必能取得最后成功，結(jié)尾再次提及了分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)的內(nèi)容，起到強(qiáng)調(diào)作用。
本文以扶貧工作為議題展開(kāi)論述，指出精準(zhǔn)扶貧需要扶智和扶志相結(jié)合。本文整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，一方面本文緊扣當(dāng)今比較熱門(mén)的話題，論述中有引用領(lǐng)導(dǎo)講話，對(duì)策也與中央政策一致，文章立意正確，另一方面文章論述多采用意義+問(wèn)題+原因+對(duì)策/論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，邏輯比較清晰。此外，文章的例證反應(yīng)的都是實(shí)在的問(wèn)題，比較充實(shí)，例證本身與前后文結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)，與分析結(jié)合也較為緊密。
本文的不足之處，一在于開(kāi)篇段和過(guò)渡段稍顯拖沓，論點(diǎn)引出較慢，應(yīng)適當(dāng)精簡(jiǎn)快速引出論點(diǎn)；二在于“扶思想”在兩個(gè)分論點(diǎn)都有牽連，區(qū)分不明顯，內(nèi)容重合；三在于在分論點(diǎn)2論述問(wèn)題其未凸顯其危害，使得對(duì)策必要性缺乏。
點(diǎn)擊分享此信息：
相關(guān)文章
