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2024湖南公務員考試申論熱點:弘揚尊師重教社會風尚

發(fā)布:2024-01-23 11:58:22 字號: | | 我要提問我要提問
\ 湖南公務員考試申論熱點

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弘揚尊師重教社會風尚
 
  【熱點背景】
 
  近年來,加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作越抓越實,一系列加強教師隊伍建設的舉措扎實推進。厚植信念情懷,加強師德學習教育;提升中小學教師科學素養(yǎng),推進教師隊伍建設數(shù)字化轉型;開展國家基礎教育教師隊伍建設改革試點,釋放基層創(chuàng)新活力;推進教師資格制度改革,優(yōu)化人才隊伍儲備;深化教師職稱制度改革,拓寬教師職業(yè)發(fā)展通道;持續(xù)加強教師待遇保障,切實提升教師的職業(yè)榮譽感、獲得感與幸福感。“使教師成為最受社會尊重的職業(yè)之一”,是國家的莊嚴承諾、人民群眾的深切期待,也正日漸成為廣大教師的切身感受和全社會的廣泛共識。
 
  【綜合分析】
 
  教育強國建設,承載無數(shù)教育人的夢想,關乎實現(xiàn)中華民族偉大復興的千秋偉業(yè)。總書記強調:“建設教育強國,是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導,是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐,是促進全體人民共同富裕的有效途徑,是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。”強教必先強師,加強教師隊伍建設,大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍,對于建設教育強國至關重要。
 
  【參考對策】
 
  偉大的事業(yè)孕育偉大的精神。肩負筑夢人的使命,一大批優(yōu)秀教師在不同的教育領域,用各自不同的方式耕耘奉獻,用愛與堅守詮釋對教師職業(yè)的理解。他們中,有人“捧著一顆心來,不帶半根草去”,在大山深處為更多孩子帶來走出大山的希望;有人始終堅持“對每一個生命保持尊重”,深耕特殊教育,幫助殘障兒童建立信心、有尊嚴地生活;有人恪守“教學也是學術”,讓興趣成為高效課堂的催化劑,讓學生真正愛上課堂;有人“守護童真,守護每一份與眾不同”,潛心耕耘幼教事業(yè)一輩子。承載著孩子的夢想和民族的希望,廣大教師用一盞燈點亮千萬盞燈,用實際行動踐行了“一生只為一件事”,詮釋了何為“仁而愛人”,何為“言為士則、行為世范”。
 
  國將興,必貴師而重傅。中華民族自古以來就有著尊師重教的文化傳承。如今,教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位不斷提高,職業(yè)幸福感和成就感不斷增強。隨著國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃、師范生公費教育等政策的推進和深化,更多懷抱從教夢想的高校優(yōu)秀學子熱情加入,為教師隊伍源源不斷地注入新生力量。向著教育強國目標進發(fā),期待廣大教師熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教,逐漸成長為立德修身、潛心治學、開拓創(chuàng)新的教育家、“大先生”。
 
  躬耕教壇,強國有我;民族復興,教育先行。校園里茁壯成長的莘莘學子,呼喚引路者;中國式現(xiàn)代化的康莊大道,激勵筑夢人。以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之強夯實國家富強之基,新征程上,廣大教師大有可為也必將大有作為。
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