功以才成，業(yè)由才廣，鄉(xiāng)村能否振興，關(guān)乎數(shù)億農(nóng)民的幸福與否。我們推進(jìn)鄉(xiāng)村振興偉大事業(yè)，關(guān)鍵在人才。鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)要靠人才來(lái)干，發(fā)展靠人才來(lái)建，質(zhì)量要靠人才來(lái)固，人才興，則農(nóng)業(yè)強(qiáng)。

 

　　實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，直擊我國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)的關(guān)鍵，這一戰(zhàn)略不僅牽扯著區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，將為解決現(xiàn)代化進(jìn)程中的許多問(wèn)題提供鑰匙;而且也為無(wú)數(shù)人的“鄉(xiāng)愁”找到了歸屬。國(guó)以才立，業(yè)以才興，鄉(xiāng)村振興，最重要的也是人才的振興，只有抓住了人才振興這個(gè)關(guān)鍵，才能下活鄉(xiāng)村振興這盤(pán)大棋。

 

　　人才興農(nóng)，育才是基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)安全、糧食安全絕非如少數(shù)人想的那么理所當(dāng)然。長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，讓農(nóng)民成為“素質(zhì)差”的代名詞，貼上了“收入低”“貧窮”的標(biāo)簽，很難適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)發(fā)展需求。培育發(fā)展，不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的教育任務(wù)，需要從環(huán)境、制度、政策等層面引導(dǎo)和扶持，讓科技特派員到農(nóng)村為農(nóng)業(yè)把脈問(wèn)診，讓眾多科研院士把論文寫(xiě)在農(nóng)村大地上，讓新型職業(yè)農(nóng)民將現(xiàn)代要素投入農(nóng)村，只有深入農(nóng)村，將課堂設(shè)在田間地頭才是培育“新農(nóng)人”的有效之路。

 

　　人才興農(nóng)，引才是關(guān)鍵。適宜的環(huán)境，安全的食品，閑適的生活，本應(yīng)是每個(gè)鄉(xiāng)村最大的吸引力。要引才，就必須突出農(nóng)村優(yōu)勢(shì)，廣開(kāi)進(jìn)賢之路，廣納天下英才，給“新農(nóng)人”實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的廣闊舞臺(tái)。讓“農(nóng)村大有可為，當(dāng)代青年當(dāng)有大作為”成為社會(huì)共識(shí)，但如今，農(nóng)村竟成了表達(dá)傲慢和偏見(jiàn)的對(duì)象，有“返鄉(xiāng)筆記”這類文本對(duì)所謂農(nóng)村凋敝的臆想焦慮;也有農(nóng)村空心化等問(wèn)題嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)困境。栽下梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)，要想吸引人才扎根農(nóng)村，必須從改善環(huán)境入手，從政策傾斜深入，吸引那些有號(hào)召力的帶頭人、有行動(dòng)力的追夢(mèng)人、懂技術(shù)的“土專家”投身農(nóng)業(yè)發(fā)展大計(jì)，趕赴鄉(xiāng)村振興之路。

 

　　人才興農(nóng)，留才是核心。農(nóng)民是農(nóng)村的主體，也是鄉(xiāng)村振興的根本，是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的主要力量。然而，青年勞動(dòng)力外出務(wù)工，三留守問(wèn)題成為阻礙農(nóng)村發(fā)展的中梗阻，空心化讓鄉(xiāng)村失去活力、奄奄一息，制約農(nóng)業(yè)發(fā)展，阻斷鄉(xiāng)村振興之路。農(nóng)村是農(nóng)民的農(nóng)村，是農(nóng)民的家鄉(xiāng)，只有讓外出務(wù)工者反哺鄉(xiāng)村，回到鄉(xiāng)村才能匯聚起鄉(xiāng)村振興所需的人力資源要素，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入不竭動(dòng)力，也為青年人的思鄉(xiāng)找到出路。

 

　　數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。在鄉(xiāng)村振興開(kāi)局之年，在強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的關(guān)鍵之期，始終強(qiáng)化人才振興硬支撐，鼓勵(lì)更多人才投身產(chǎn)業(yè)發(fā)展，鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)中來(lái)。為強(qiáng)農(nóng)、富農(nóng)提供硬支撐，強(qiáng)動(dòng)力。