湖南行測(cè)言語(yǔ)理解如何提分？切忌入誤區(qū)！
湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解考點(diǎn)累積 每年公務(wù)員考試備考期間，都有考生出現(xiàn)“知識(shí)點(diǎn)太多、太雜，不知道從哪里開始學(xué)習(xí)”的情況，眾所周知，公務(wù)員公共科目筆試包含申論、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)（簡(jiǎn)稱“行測(cè)”）兩個(gè)部分。行測(cè)又可劃分為言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷五個(gè)部分。今天，小編首先來(lái)帶大家梳理言語(yǔ)理解與表達(dá)部分。
例題講解，做好筆記 言語(yǔ)理解與表達(dá)主要有四大考點(diǎn)：邏輯填空、片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá)、篇章閱讀。一般來(lái)說(shuō)，片段閱讀占比較大，對(duì)考生的閱讀理解能力要求較高，是本部分的重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)；邏輯填空直擊考生語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)，要求大家重視日常的積累；語(yǔ)句表達(dá)占比較小，難度較��；篇章閱讀主要考察的是閱讀能力和水平，以及對(duì)信息整體把握能力和對(duì)細(xì)節(jié)的理解能力。
對(duì)于該部分的學(xué)習(xí)，建議考生有針對(duì)性的進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，切忌“眉毛胡子一把抓”！對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)這一模塊，往年不少考生在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)四大誤區(qū)，下面小編就將這四大誤區(qū)整理出來(lái)，給考生們做個(gè)參考：
誤區(qū)一、認(rèn)為漢語(yǔ)是字母，言語(yǔ)理解與表達(dá)不需要復(fù)習(xí)
隨著公務(wù)員考試的不斷發(fā)展，言語(yǔ)理解與表達(dá)類題目的難度在不斷的加大，命題的模式、套路也在不斷的完善。在這一形勢(shì)下，要想在這一模塊拿到高分，不經(jīng)過(guò)專門的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練是不可能的。漢語(yǔ)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則“包羅萬(wàn)象”，哪怕是意義非常相似的詞匯，在同一個(gè)語(yǔ)句中也能表達(dá)出不一樣的含義。另外，公務(wù)員考試中還會(huì)出現(xiàn)一些相對(duì)晦澀、專業(yè)的材料，更多增大了理解的難度。更何況，能理解不代表就能做對(duì)題目，因?yàn)槌鲱}人經(jīng)常會(huì)設(shè)置干擾選項(xiàng)和陷進(jìn)來(lái)誤導(dǎo)考生。
誤區(qū)二、認(rèn)為言語(yǔ)理解與表達(dá)需要長(zhǎng)期積累，短期學(xué)習(xí)沒有效果
這種錯(cuò)誤的認(rèn)知源于公務(wù)員考試起步之初，言語(yǔ)理解與表達(dá)更偏重于基礎(chǔ)知識(shí)的考查。但是經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，此類題目越來(lái)越側(cè)重于對(duì)考生能力的考查，對(duì)技巧性要求越來(lái)越高，不進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，是很難有進(jìn)一步的突破的。
誤區(qū)三、復(fù)習(xí)言語(yǔ)理解與表達(dá)過(guò)于講究理性思維，忽略語(yǔ)感作用
以漢語(yǔ)為母語(yǔ)這么多年了，不管是有意還是無(wú)意，多多少少都會(huì)積累一點(diǎn)語(yǔ)感。考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以有意識(shí)的去運(yùn)用自己的語(yǔ)感，這樣不僅可以縮短做題時(shí)間，還能在一定的程度上提高做題的正確率。再者，漢語(yǔ)是一門博大精深的藝術(shù)，語(yǔ)言的優(yōu)美需要細(xì)細(xì)去體會(huì)，所以對(duì)此考生不能太過(guò)理性，以免流于片面、機(jī)械。所以復(fù)習(xí)言語(yǔ)理解與表達(dá)這一模塊，大家要多讀、多看，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)理性的分析。
誤區(qū)四、言語(yǔ)理解與表達(dá)沒有做題技巧和方法，僅是靠單純閱讀
如果你帶著這種想法來(lái)復(fù)習(xí)言語(yǔ)理解與表達(dá)類題目，很快就會(huì)面臨這樣的窘境：有些題目讀完之后，再看備選項(xiàng)，覺得都挺有道理的。不知道哪一個(gè)才是真正的答案......如果你在做題中也出現(xiàn)了此類的情況，那就說(shuō)明你對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)類題目的命題思路、解題技巧還沒完全的掌握，尚處在單純的初級(jí)閱讀階段。
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